La didattica strumentale nella scuola ad indirizzo musicale

Il presente lavoro vuole analizzare le principali problematiche inerenti al rapporto tra docente e allievo nel contesto della scuola secondaria di I grado ad indirizzo musicale. Protagonista di questo scritto è l’allievo, nella sua interazione con il docente e lo studio dello strumento musicale: un rapporto che si realizza precipuamente - a differenza che nelle altre discipline - nell’ambito della lezione individuale, sede privilegiata per l’instaurarsi di un profondo dialogo e di un continuo confronto.