In questo libro lAutore si pone in una duplice prospettiva, teorica ed empirica, nellaffrontare il complesso argomento dellinsegnamento della lettura. Senza alcuna presa di posizione, egli esamina sia le applicazioni del metodo sillabico sia quelle del metodo globale, cercando di sottolineare i vantaggi e gli svantaggi delluno e dellaltro sistema di insegnamento della lettura, senza mai considerarne le tecniche in termini assoluti.
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